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反覆使用的詞語,可以逐次確認是否仍帶來新的意思。

好朋友的女朋友

《好朋友的女朋友》一段沉默若讓人有感,可以確認原先在等待誰回應。讀完一句再看看旁邊表情。人物說了什麼,和自己希望他說什麼可以分開記錄。

好朋友的女朋友

你想讀什麼?

想了解《戀愛信條》?

《好朋友的女朋友》對話突然變短或變長時,可以比較當時的資訊需求與人物狀態,先觀察差異,再思考這樣的安排帶來什麼感受。當對話突然停住,可以看看畫面接著呈現誰的反應。當交談的一方沒有開口,仍可觀察他如何用動作回應。

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想了解《中二亞瑟王》?

人物替別人說明心情時,這份解釋也帶著說話者自己的位置;被解釋的一方是否接受、如何反應,可能繼續改變這段交流的意思。話語與行動看來不同步,當下的限制卻可能提供另一種理解;指出人物已知的事情與自己仍有的疑問,評價也可以暫時保持開放。口氣熟悉也要看當下關係。

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想了解《學園天堂》?

對話的自然感不只取決於每句話是否像口語,也可以看雙方是否真正回應了彼此,或只是輪流提供各自需要說出的資訊。讀者對台詞的好感,可以具體說明是用字還是出現時機。留意某個問題為何沒有被直接回答,先不急著判斷用意。

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想了解《我投降了,女教練》?

一段對話的重點,有時在於雙方如何逐漸理解彼此。重複一句話可能改變語氣。旁白的判斷與人物說出口的話,未必處於相同位置,先分辨兩種聲音各自提供的資訊,再談它們能否互相支持。

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想了解《多情劍》?

資訊差異若被忽略,可能不容易理解為何雙方會答非所問。一句關心也可能需要解釋。把台詞單獨摘出來欣賞,也要記得它原本面對的對象。

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想了解《異常氣候》?

關心與提醒使用相近的話語,情境不同仍會帶出差別。發現一句話有多種讀法時,可以保留不止一種解釋。對話是否讓人靠近人物,可以看自己是否理解了他的考慮。

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